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关于印发《江西省教育科学规划课题结题鉴定细则》的通知
日期:2017-10-12 12:44:46  浏览量:575
关于印发《江西省教育科学规划课题结题鉴定细则》的通知
各设区市、各省直管县(市)教育局,各高等学校:
为了改进和规范江西省教育科学规划课题管理,健全教育
科学研究成果评价机制,提高我省教育科研成果质量和效益,
根据《全国教育科学规划课题结题鉴定细则》等相关文件规定,
结合我省实际,我们修订了《江西省教育科学规划课题结题鉴
定细则》。现印发给你们,请遵照执行。
附件:江西省教育科学规划课题结题鉴定细则
江西省教育科学规划领导小组办公室
2017 年 9 月 15 日
文件
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附件
江西省教育科学规划课题结题鉴定细则
(2017 年 8 月修订)
第一章 总则
第一条 为了规范江西省教育科学规划课题管理,健全教育
科学研究成果评价机制,提高我省教育科研成果质量和效益,
根据《江西省教育科学规划课题管理办法》等有关规定,制定
本细则。
第二条 江西省教育科学规划课题(以下简称“省教科规划
课题”)按期完成后,原则上最终成果均须进行鉴定,通过鉴定
后予以结题。
第三条 省教科规划课题结题鉴定工作由江西省教育科学
规划领导小组办公室(以下简称“省教科规划办”)负责。中小
学系列重点课题由省教科规划办负责课题成果的鉴定工作;中
小学系列一般课题委托设区市科研管理部门承担课题成果的鉴
定工作,高等学校系列立项课题(含重点课题与一般课题)委
托高等学校科研管理机构承担课题成果鉴定工作。委托鉴定结
果均需报送省教科规划办最终审定。
第四条 课题成果鉴定后,省教科规划办有权进行课题研究
成果的宣传和转化。
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第五条 课题结题鉴定坚持质量第一的原则,重点验收课题
最终成果的质量和学术水平。要在坚持正确的政治方向的前提
下,把成果质量和创新性放在首位,注重实际价值,严把结题
鉴定质量关。
第二章 成果要求
第六条 省教科规划课题最终研究成果的基本要求:
高等学校系列重点课题应单独署名(或第一作者)在教育
类全国中文核心期刊上发表一篇与课题研究紧密相关的学术论
文;一般课题应单独署名(或第一作者)在教育类公开发行期
刊发表一篇与课题研究紧密相关的学术论文。
中小学系列重点课题主要研究成果得到设区市教育行政部
门采纳推广并附有基本材料和证明,或单独署名(或第一作者)
在教育类全国中文核心期刊上发表与课题研究紧密相关的学术
论文一篇,或在教育类公开发行报刊上发表两篇与课题研究紧
密相关的学术论文;中小学系列一般课题主要研究成果得到县
(市、区)教育行政部门采纳并附有基本材料和证明,或单独
署名(或第一作者)在教育类公开发行期刊上发表一篇与课题
研究紧密相关的学术论文;中小学系列成果转化专项课题应提
供由县(市、区)教学研究部门认定的研究成果转化的实践成
效及相应证明材料。
立项课题论文发表或证明材料须独家注明省教科规划课题
类别、课题名称与课题批准号。
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第七条 所有课题申请结题鉴定均须填写《江西省教育科
学规划课题成果鉴定申请书》(以下简称《成果鉴定申请书》),
提交研究报告(中小学系列成果转化专项课题为“成果转化实
践成效报告”)。研究报告需经学校评议和县(市、区)审核。
第八条 省教科规划课题研究报告主要内容包括:问题提
出、文献综述、理论基础或研究框架、研究方法、研究内容、
研究结论等。高等学校系列重点课题研究报告不少于 15000 字,
一般课题不少于 10000 字;中小学系列重点课题研究报告不少
于 10000 字,一般课题不少于 8000 字。
第三章 免于鉴定的条件
第九条 不同系列、类别课题的最终研究成果具备下列条件
之一的,可申请免于鉴定:
(一)重点课题,其最终研究成果获得国家级二等、省部
级一等以上奖励。上述奖项指国家科学技术奖、国家级教学成
果奖、全国教育科学优秀成果奖及江西省哲学社会科学奖、江
西省科学技术奖、江西省教育科学优秀成果奖;一般课题,其
最终研究成果获得省部级二等以上奖励。上述奖项指全国教育
科学优秀成果奖及江西省哲学社会科学奖、江西省科学技术奖、
江西省教育科学优秀成果奖等省部级政府部门颁发的奖励。
(二)课题研究成果主体部分被省级以上教育行政部门采
纳,并附有基本材料和证明;获省部级党政领导的肯定性批示;
在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》发表 3000 字以上的
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相关经验报道或研究报告。
(三)一般课题主要成果在 CSSCI 期刊上发表或者在北大
版教育类中文核心期刊上发表 2 篇以上学术论文或被人大复印
资料全文转载。
以上主要成果课题负责人均应为第一作者。
第十条 申请免于鉴定的,在填写《成果鉴定申请书》时,
应注明免于鉴定理由,并附相关原始材料(刊物、专著、证书
等原件)。
第四章 鉴定标准与方式
第十一条 课题鉴定须符合下列两个基本条件:第一,完成
申请书所承诺的课题研究任务,并完成课题研究报告。第二,
达到省教科规划课题成果规定的学术论文发表要求。
第十二条 省教科规划课题成果鉴定采取通讯鉴定或会议
鉴定的方式。为提高成果鉴定效果和质量,具备会议鉴定条件
的单位应尽可能采取会议鉴定方式。会议鉴定要有答辩记录。
第十三条 鉴定专家须具有高级专业技术职务,学风端正,
学术造诣深厚,学术判断力强,或在教育实践方面有较大影响。
第十四条 鉴定专家应从科学性、创新性、规范性、难易程
度和应用价值等五个方面评价课题研究成果。在认真审读研究
成果的基础上,对照课题申请书预期达到的目标,实事求是地
对成果提出客观、公正、准确的鉴定意见。
采取通讯鉴定方式的,鉴定专家分别提出个人书面鉴定意
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见,提出能否通过课题鉴定的明确意见并报省教科规划办。
采取会议鉴定方式的,由鉴定组专家集体评议,形成综合
性鉴定意见,提出能否通过课题鉴定的明确意见并报省教科规
划办。
第十五条 每个课题的鉴定专家一般为 3-5 人。课题组成员
不得担任该课题鉴定专家,课题负责人所在单位参与鉴定的专
家不得超过三分之一,同一单位参与同一课题鉴定的专家不得
超过半数。
第十六条 成果鉴定所需经费在课题经费中开支或由课题
负责人所在单位解决。鉴定专家的鉴定费标准参照相关规定执
行。
第五章 鉴定程序
第十七条 课题研究工作完成后,课题鉴定基本程序是:
(一)课题负责人填写《成果鉴定申请书》,经设区市或高
校科研管理部门审查合格后,将《成果鉴定申请书》、课题研究
报告、最终研究成果(以课题申请书填报的公开发表的成果为
准)报送省教科规划办(除成果原件外,其余材料应同时提供
电子版本)。
(二)省教科规划办对《成果鉴定申请书》和最终研究成
果进行审查。审查合格者,根据本细则第三条规定,有关单位
组织专家进行课题研究成果鉴定。
(三)省教科规划办对通过成果鉴定的课题进行验收,验
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收合格者,发给《江西省教育科学规划课题结题证书》。
第十八条 课题负责人对鉴定结果有异议的可申请复议。申
请复议时,需说明理由,并由课题负责人所在设区市或高校科
研管理部门审核同意,重新组织专家进行鉴定。重新鉴定的费
用由课题负责人支付。同一课题成果只能复议一次。重新鉴定
仍未获通过的,按撤项处理。
第六章 附则
第十九条 本鉴定结题细则解释权和修改权属省教科规划
办。
第二十条 本鉴定结题细则自公布之日起施行。本细则施行
前的有关规定,凡与本细则不符的,均以本细则为准。
江西省教育科学规划领导小组办公室 2017年9月18日印发
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